一、适合人群
1. 准备进入国际班/高中学习的初中学生
2. 预备年级至高一未接触过托福/雅思留学考试的学生
3. 预备年级至高一英语能力较为欠缺，为学托福/雅思做准备的学生
4. 想准备SAT/ACT考试的学生

二、幼狮计划课程安排
1.时间安排：初/中/高每阶段20天训练
2.课程内容、课时安排：
---预备托福雅思能力课程(40h)：阅读12h；语法8h；写作10h；听口特训 10h；
---国际班英语预备课程(48h)：阅读12h；语法8h；写作10h；听口特训 10h；
　　　　　　　　　　　　  国际学校面试课程8h
3.每天学习任务安排：10:00-17:30
---基于美国common core standards（美国共同核心课程大纲）的学术性阅读/语法/写作/听力/口语课程指定练习；
---每日学习反馈、练习情况总结与分析报告；
---单词迁移项目+微课

三、幼狮计划课程资料
1. 根据美国共同核心课程标准****原版引进并由独课团队教研阅读，文法，写作资料
2. 4000能力课程初、中、高级词汇
3. 语境记忆素材
4. ****Language progressive skills教研资料
5. 200十大常考写作话题词组


四、独课英文能力课程Q&A
Q1:独课英文能力课程设计的依据是什么？
A：独课英文能力英文能力课程是以美国共同核心课程标准——Common Core State Standard (CCSS)为衡量标准，同时以美国原版****引进纯英文教材为内容核心，并通过独课专家团队根据不同的年龄段与不同能力阶段的孩子定制不同科目的有效学习方案，让孩子之后能快速适应托福/雅思以及SAT/ACT的学习，并为之打好英文能力基础为核心理念设计的。

Q2：什么是CCSS（美国共同核心课程标准）
A：美国共同核心标准是全美各个州公认的**为科学，**为系统全面的为从K1-K12（幼儿园--高中三年级）的各年龄段孩子在英语语言和科学技能两个方面提供的能力养成规范和标准。根据CCSS，孩子在不同的年龄阶段，在英语学习方面，应该有阅读，听力，口语，写作，以及文法（Language Progressive Skills)不同的养成标准，更为重要的是，CCSS一直以来都是SAT/ACT命题的重要依据和参考标准。College Board（SAT考试的官方运营机构）的现任主席David Coleman, 原先就是CCSS的制定者之一。通过科学的独课英文能录课程，孩子的语言能力（特别是英文的学术能力）会逐步得到发展，为今后的升学和职业生涯以及SAT/ACT考试打下坚实的基础。

Q3：独课英文能力课程和一般的小说精读课的****区别?
A：比起一般的单纯的小说阅读课程，独课英文能力课程更为科学，全面，系统。（见表格1）一般小说只关注了孩子的阅读能力，不仅如此小说精读课程的选材比较主观，根据CCSS，不同年级的孩子对于不同的文本类型（小说，信息型文本，历史人文类文本）都应该有针对其年龄特点的，相应难度的涉猎。而一般机构或者个人开设的小说课程，不仅选材主观，没有考虑到阅读文本难度的个性化以及选材的多样性（见表格2），同时，忽略了学生的写作，文法、听力口语等基本能力的培养（见表格3）。此外，独课英文能力课程很好的弥补了小说课程所不具备的写作、文法等在SAT/ACT托福雅思考试中，乃至在学术生活中必备的能力。

表格1：小说精读课程和独课英文能力课程的差别

小说精读课程	独课英文能力课程
作品选择根据老师/机构意愿，而不是学生的实际语言水平。	根据学生入学测试成绩分级，来确定所使用的文章，使得课程“量体裁衣”。
文本素材单一，不符合CCSS以及SAT和ACT考试对多种文本熟练掌握的需求。	涵盖多种学生应该掌握的素材（小说，信息型文本，诗歌，历史类素材）
课堂教师注重对小说主旨，句意的理解。	不仅注重对篇章句意，中心的理解，更加注重学生对句间逻辑，句子功能，词义赏析等语言功能及文法意识和文本沟通意识的培养。
无法对学生的写作能力进行直接的指导。	涵盖对学生学术性写作能力提升的专门课程，提升英语论证的逻辑思维能力。
只能生硬“记忆”单词中英文意思，无法教会学生“迁移”单词。	植入了科学的单词迁移课程，让学生在语境中****理解并记忆单词。
课堂教师单调讲解语法点，机械性练习题目。	深入讲解并帮助学生理解英语语法底层的思维逻辑。
重复听力做题技巧训练，应付考试，忽略能力	精选原版教程《CUTTINGEDGE》并结合托福雅思的听口考试方向，融入部分真实校园讲座情境，为学生补充丰富的语言文化信息，创造真实的交流环境，同时为标化考试要求的能力作准备。